
□蒋璟璟
近日,记者调查发现,低龄化培训已成为少儿编程市场的普遍现象,不少培训机构甚至能为3岁至5岁的幼儿单独开班授课。记者以“6岁孩子想学编程,担心年龄太小”为由,实地咨询天津某少儿编程培训班。工作人员直言,机构里“不到3岁的学员都有”,还设有专门的学龄前儿童培训班。记者在第三方投诉平台以“少儿编程”为关键词检索发现,相关投诉已超过1600条,投诉问题主要集中在退款难、虚假宣传、诱导消费、服务质量差等方面。(法治日报)
把最火爆的行业风口、最有“钱景”的学科专业做成通俗化的培训课程,并尽可能地将这类课程广泛售卖,这本就是很多培训机构的谋生之道。而为了“最广泛地卖课”,一个被业界普遍适用的策略,就是低龄化招生。在此大背景下,“有机构称不到3岁幼儿可学编程”之类的奇闻,也就不足为奇了。非但是来者不拒,简直就是一割到底,打着“编程从娃娃抓起”“不要输在起跑线”的旗号,很多教培机构唬得家长一愣一愣的,堪称精准拿捏。
狭义上的“编程”,需要极强的数学基础、逻辑概念和抽象化思考的能力,这当然是低龄儿童所不能及。但是,很多教培机构,自然另有一套说法。其话术各式各样,简而言之,就是把“编程”泛化。在其一番说辞中,“编程”不只是写代码,而是一种大脑开发和训练的方式。比如说,相当多的机构,把颗粒积木搭建拼装、玩杠杆齿轮等,也纳入“编程课程”,并美其名曰“编程启蒙”。凡此种种,当然也不能说不对,但终究有点诡辩意味在。
家长所以为的“学编程”,是那种从小练手敲代码,先人一步卡位赢未来。而很多教培机构实际提供的教培课程,其实就是堆积木、玩拼图,甚至是玩平板电脑上的“小游戏”,完全就不是一回事。试问,如果仅是后面这类内容,家长们又何必花重金给孩子报班呢?其实,对于低龄儿童的大脑开发、心智训练,很多方式、过程,都是通用的、潜移默化的,其并不需要特意去购买专门的市场化服务。以此量之,市面上不少儿童“泛编程”课程,不过是故弄玄虚、新瓶装旧酒罢了。
“三岁儿童学编程”诸如此类案例,这与其说是为未来投资,不如说是很多家长为自己的认知买单。教培机构自然是胡吹乱侃、来者不拒,越是如此,家长们对于编程这件事,就越是要有基本的概念才是。